Школьная библиотека – камерное пространство, предполагающее уединение для вдумчивого постижения важных вещей, серьезных тем, например, таких как ГУЛАГ.
Как о них говорить в школе?
Наверно, более чем уместны здесь известные тетради Евфросинии Антоновны Керсновской. Более 700 рисунков, которые по манере исполнения на первый взгляд близки к детской, но по силе содержания не уступают «Каприччио» Гойя. Это энциклопедия гулаговской жизни без малейшего художественного вымысла, без рассуждений о морали. Она запечатлела то, что не смогли бы сделать кино- и фотодокументалисты: тюремные одиночки, карцер, ужас этапов, унижение людей, лагерный труд и быт. По выражению самой Е. Керсновской это были «ее университеты».
Как бы ни был полон рассказ Е. Керсновской, тем не менее, еще долго будут открываться неожиданные вещи о ГУЛАГе. Как, например, рисунки-загадки для детей, обучающие рисунки о явлениях природы, которые присылал из Соловецкого лагеря Алексей Федосьевич Вангенгейм своей маленькой дочке. Ученый, основоположник советской гидрометеослужбы был, как и многие, осужден ни за что и отправлен в Соловецкий лагерь. Оттуда вместе с письмами приходили рисунки: «Математика в растениях», «Растения и погода», рисунки животных. Другой возможности обучать, воспитывать, общаться, попросту не было. Разумеется, в этих письмах не было ни слова о лагере.
Е.А. Керсновская, пройдя ГУЛАГ, выжила, была освобождена. А.Ф. Вангенгейм из лагеря не вернулся.
